剛坐穩上課鈴就響了起來，這節數學課我完全做到了左耳進右耳出，心思一直在中午的夢裡。 　　夢裡出現的亭子，亭子上的字：北海雖賒，扶搖可接，東隅已逝，桑榆非晚。滕王閣序雖然在語文書裡，卻是還沒有學到的課文，我甚至都沒通讀過全篇文章，夢裡怎麼會出現這幾個字？ 　　夢裡的夏周又是誰？她們無論是樣貌還是聲音都完全一樣，但是能明顯感覺到不是坐在我前麵的這個夏周。 　　“陳憶，你來回答一下為什麼奇函數是關於原點對稱的？” 　　還在心不在焉的想著夢境，杜木忽然踢我一腳。悄聲提醒： 　　????“發什麼呆，老師叫你！” 　　“站起來回答，需要我扶你起來嗎？”我被老師盯的頭皮發麻！ 　　“老師，奇。。。奇函數關於原點對稱的，是沒錯的。” 　　????班級頓時發出幾聲低笑。 　　“我問的是什麼，是問你奇函數關於原點對稱嗎？我是問你奇函數為什麼關於原點對稱，耳朵長別人身上了，還是忘家裡了？” 　　老師氣急的樣子屬實有點可愛，關鍵是作為差生我確實是不知道。 　　“為什麼對稱.....那是它想關於原點對稱，難不成是我讓它對稱的，它願意對稱，誰能攔得住？” 　　我聲音雖然低，但是附近的人還是聽到了，發出一陣陣的笑聲，氣氛烘托到這裡了，在這緊張的時刻，我依然看到夏周因為我的回答，笑了，這笑容雖然短暫，卻是春暖花開。 　　“你說什麼？大聲點？” 　　“老師.....它關於原點對稱，是因為......因為.....” 　　我看到夏周手裡的張紙上寫著：定義域橫坐標之和為0，縱坐標之和也為0。因此奇函數關於原點成中心對稱。 　　我趕緊照著回答。 　　“嗯，非常好，你再說說奇函數的表示形式是怎樣的。” 　　老師竟然還有回馬槍！ 　　“這個。。。奇函數怎麼表示。。。”我吞吞吐吐盯著夏周看還有沒有答案，果然是我想多了。 　　杜木用腳踢踢我，我低頭才看到杜木寫紙上的f(-x)=-f(x)，這杜木的字，不像狗刨的，隻是有點像被驢踢了。真是千好萬好，不如答案來的巧。 　　“可以表示為f(-x)=-f(x)” 　　“回答的非常好，杜木你配合的亦好，你們兩個現在去教室後門口站著，好好反思一下自己的行為。” 　　????“啊？我也站？”這下輪到杜木目瞪口呆了！ 　　“反思什麼，難道讓杜木反思他配合為什麼會被你發現，還是我反思嫌棄杜木那字像狗刨。” 　　我邊走邊低聲說。 　　好不容易等到下課，我看看杜木，責怪他傳個答案都毛手毛腳，一點都不謹慎。杜木倒是笑著跟我說： 　　“陳憶，你這數學水平如果能追上夏周的話，我倒著走。” 　　“嘿！你經常倒著走！” 　　“你女神來了！” 　　杜木做了個鬼臉，我扭頭一看，夏周正朝我這個方向走來。 　　“麻煩讓讓.....” 　　夏周這聲音，溫柔，悅耳，耐聽，入耳清脆，回味甘甜，入心清純，叮咚動聽。 　　“哦.....哦哦，好的” 　　我竟然回答出了夾子音，杜木笑的合不攏嘴，夏周都已經走過去了，也回頭看看我，應該是確認剛才那個聲音時不是來自我，或者是確認她自己是不是出現了幻覺。 　　????夏周回頭的瞬間，我想到了那個夢，很清晰！ 　　“杜木，中午我做個奇怪的夢” 　　“夢到夏周的？” 　　??“沒開玩笑！確實夢到夏周，卻不是這個夏周！” 　　“什麼意思？” 　　“雖然長得像，我能感覺出來不是這個夏周。還在夢裡看到了滕王閣序裡的句子。這個句子我完全沒印象看過更不會寫，可是卻在夢裡看到了。” 　　“那你怎麼知道是滕王閣序裡的？” 　　“感覺！看到這個句子瞬間我就知道是滕王閣序裡的。” 　　“你這算是未卜先知？” 　　“隻是覺得奇怪，夢境很清晰，而且印象深刻。” 　　“是因為這個夢裡有夏周，要不然怎麼會這麼清晰，讓你念念不忘” 　　“你還真猜對了，也許真的是這個原因” 　　“我可不是猜的，能讓你上心的事，哪一件不是跟夏周有關！” 　　?下午沒有語文課，也一直沒有想到翻開課本確認一下夢裡看到的詩句。直到晚自習開始，忽然想讀一下滕王閣序，翻開語文書一眼就看到了“北海雖賒，扶搖可接，東隅已逝，桑榆非晚”這幾個字，忽然整個人像穿越了一樣。竟然再次進入了夢境！