“對了，你怎麼拿著我們班的人頭照啊？不會還無聊到一節晚修都在看著吧？”張頤突然湊近了白夢，瞇著眼睛問。 　　“額，不是——”白夢一時不知怎麼說，之前想好的措辭對上張頤的眼睛就說不出來了。 　　“你不會是喜歡咱們班某個男生吧？” 　　嗯？！ 　　白夢被她說得一愣一愣的，也是挺佩服她的腦回路的，眼裡浮現了笑意。 　　“那你就當是吧！”白夢想著也是個好借口，就順著她的話說了。 　　“要不是看你眼睛像在笑，我還以為你在生氣呢，好像今天就沒見你怎麼笑欸，怎麼了？” 　　“......”白夢沉默著，還好鈴聲響了，結束了這個話題。 　　白夢先把認人的事情放在一邊，把別人對自己變得異常的可能問題寫了下來，還附上了答案。可是寫了幾個就寫不下去了，因為她也不太記得以前的她是怎樣的，於是總結出了一句話：突然想換換風格。 　　然後，白夢接著去認住剩下的幾個同學，她從櫃桶拿出那個人頭照，看著正麵朝上的人頭照，白夢皺了皺眉，看向了張頤，她正在看《追風箏的人》，左手握成拳頭頂著下巴，眉頭微微皺著，不一會兒，她移開了視線，開始認人。有點倒黴，就剩一兩個的時候，白夢被值班老師叫了出去，而張頤也因此沒有被老師抓包‘晚自習看小說’。 　　“為什麼晚自習的時候望來望去？這樣自己也不能沉下心來好好學習，而且還會影響到其他同學，知道嗎？”老師聲音比較溫柔，大概是因為白夢是重點班的學生，也可能認為她造成的影響還不是很大。 　　“老師，我假期出了點事，有點記不住以前的事情，剛剛是在認人，而且我作業已經做好了的，我還有證明在，想著明天交給班主任的，我拿給你看一下？”白夢用隻能兩個人能聽到的聲音跟老師說著原因。 　　老師聽得眉頭緊皺：這是什麼事？！看著挺乖的，怎麼用這種藉口？ 　　“老師你等我一下。”白夢看著老師一臉不相信的樣子，有點害怕會連累班級被拍照然後扣分，於是急急忙回到座位拿著醫院開的證明遞給老師，雖然自己說的話確實不太令人相信，沒辦法，闡述事情而已。 　　老師看了下證明就還給白夢了，“行了回去吧。” 　　“那，老師，會扣分嗎？” 　　“我不會，但是不知道等一下還有沒有其他老師來巡查，然後扣你們班的分。” 　　言下之意，最好不要東張西望。 　　“哦哦，好的，謝謝老師。”白夢說完就走回位置上，看了好一會兒的剩下的幾個同學的樣子才放回櫃桶。 　　“起來。”值班老師用手背在桌角敲了幾下，吸引了前麵幾個同學的好奇，看到老師還有趴在桌子上的梁楓時，不言而喻。 　　“睡覺，寫歌詞，日子過得挺愜意哈。”老師翻著那一頁頁寫滿了歌詞的紙張，嘴上的調侃也沒有停下。 　　“老師，你小心點翻，爛了你得賠我。”梁楓一點也不在意老師的那句調侃，心心念念著自己的寶貝本子。 　　“你小子，學習時間在做這些無謂的事情，浪費多少時間，你知道嗎？” 　　“不知道，睡著了。” 　　本來還欣賞著梁楓那一手強勁有力的楷體的，聽到他的話又是氣不打一處來“我都不好意思說了，你還好意思提？快去洗把臉好好學習。” 　　梁楓把本子放好後就去了洗手間。 　　老師看著這一個兩個重點班的學生這麼胡鬧，也隻剩下嘆一口氣了。