這群看熱鬧不嫌事大的同學，回到教室時正巧看到臉上有些烏青的楚翔拿著學習機諂媚對陸遊說：“遊哥，這是你的學習機。” 　　“以前是我不對，你不要往心裡去。” 　　親身體會到陸遊一打多恐怖實力，楚翔是真怕了。 　　昨晚在家裡差不多翻了個底朝天，在房間裡一個盒子裡找到陸遊借給他的好記星學習機。 　　檢查一番發現沒有壞，楚翔直接放進書包深怕第二天上學忘了。 　　陸遊接過學習機，隻是看了楚翔一眼沒有說話。 　　陸遊這一看，頓時讓楚翔壓力山大，訕訕笑了笑回到自己座位。 　　狐朋狗友周文斌這時走了過來，看到陸遊手中的好記星學習機，表情有些驚訝：“陸遊，楚翔終於肯還你學習機了？” 　　對於陸遊借楚翔學習機不還之事，周文斌是知道的。 　　甚至對於這事，之前周文斌心中還認為陸遊好蠢。 　　楚翔什麼樣的人他難道不知道嗎？ 　　便宜的筆、本子借借就算了，學習機這種貴東西都敢借，真是蠢得要死。 　　雖然知道跟周文斌之間屬於是狗肉朋友，但想到昨天下午碰到康傑、楚翔找上門來，他撒腿就跑畫麵，陸遊很難對他露出好臉色。 　　“你看楚翔臉上那些東西，他敢不還嗎？” 　　周文斌聽後看了楚翔一眼，這才注意到楚翔左臉有一塊烏青，再回頭看看陸遊，一點傷都沒有。 　　周文斌心中有了計較，臉上露出笑容：“陸遊，看不出來嘛，這麼猛。” 　　“中午放學去上網，我請客。” 　　換做以前，陸遊聽了想也不會想就會答應。 　　但如今陸遊可不是那個網癮少年：“不用了。” 　　說完沒等周文斌開口，繼續說：“你還有其他事嗎？沒其他的事我看書了。” 　　周文斌聽出了陸遊逐客之意，心中猜想陸遊這臉色估計是在生昨天下午他撒腿就跑的氣，也就沒有多說留下一句：“你什麼時候想上網了，隨時來找我。” 　　周文斌經常找陸遊上網，還時不時請客原因除了有個伴之外，還有就是陸遊壯實的體格能在上網期間少一些不必要的麻煩。 　　曾經周文斌經歷過去黑網吧上網，被那些縮在黑網吧混混敲詐勒索的事。 　　自從帶上陸遊後，這種事就再也沒發生過了。 　　除此之外，周文斌還能抄陸遊作業以及有的時候還能讓他幫忙做作業。 　　在周文斌看來，他隻是付出了一點上網錢就能獲得各方麵省心不少的勞動力，這筆買賣不要太賺。 　　這一點，陸遊都不用重生，前世的他都心知肚明。 　　礙於當時網癮大，陸遊也就認了。 　　重活一世，陸遊不至於為了這點事跟周文斌算舊賬翻臉，但這種關係能斷還是斷了。 　　早上剛開始的兩節課，陸遊不停地在紙上寫寫畫畫。 　　這次他沒有像昨天下午那樣寫重生奮鬥計劃，而是一些跟老師課上講的相差不多知識點。 　　第二節課結束後是早操時間，由於集合時間緊迫，下課鈴聲響起班裡同學就一窩蜂湧了出去。 　　往常陸遊沒事屬於是早早去操場等待早操開始的學生，今天他下課後繼續在本子上寫著什麼。 　　等到教室裡學生走得差不多了，身為陸遊同桌的葉纖，關於陸遊上課行為，她自然看在眼裡。 　　盡管葉纖心中很是好奇陸遊上下課不停在寫著什麼，但她不敢主動開口問。 　　眼下聽到操場傳來早操開始前音樂，陸遊仿佛沒有聽到繼續寫，葉纖輕聲提醒道：“陸遊，早操就要開始了，再不出去就來不及了。” 　　陸遊一聽放下手中筆，這舉動嚇了葉纖一跳。 　　緊接著陸遊將寫滿他字跡的本子遞給葉纖並說：“你先看看，等會我要考你。” 　　說完站起身伸了個懶腰瀟灑離開教室。 　　“？？？” 　　留下滿臉問號接過陸遊遞來本子的葉纖。 　　葉纖好奇看了一下，更加疑惑了。 　　因為一時之間她看不懂陸遊在本子上寫了什麼。 　　等到早操開始，葉纖才慌慌張張跑了出來。 　　班主任看了她一眼沒有說話。 　　換做一般學生，班主任估計會問去哪了，這麼晚才來？ 　　葉纖佝僂著身子站到班級女生隊列最後，心不在焉跟著廣播做早操。 　　葉纖表麵上看起來是在走神，實際內心異常的激動。 　　因為剛才陸遊遞給她的本子，她看懂開頭後頓時有種茅塞頓開的感覺。 　　陸遊遞給葉纖的本子，是他在上節課數學課記下的知識點筆記。找書苑www.zhaoｓhuyuaｎ.com 　　不同於一般同學上課做筆記，用的是自己理解方式。 　　陸遊這個筆記，是帶入葉纖處境做的。 　　在今早來到教室看到葉纖時，陸遊突然想到他昨天晚自習看到書籍滿腦子求知欲估計是因為前世腦子應付各種事停不下原因造成的。 　　下午的時候沒有這種感覺是因為為了回憶起學習的知識，腦子還在正常工作。 　　到了晚自習，由於重生帶來的效（fu）應（li）導致掌握了前世學習到的知識，這一現象讓腦子無事可做。 　　眾所周知，強行讓一個常年無休，整天都在忙的人強製休息，這人會表現出坐立不安，情緒緊張等等焦躁反應。 　　陸遊腦子也是一樣，給它放個假不僅沒有讓它感到心安，相反還莫名的急躁，進而不受陸遊控製想要獲得更多知識。 　　對此，陸遊對他腦子評價是真是有什麼樣的人就有什麼樣的腦子，都是賤骨頭！ 　　如果真是這樣，那避免陸遊上課無事可做導致強行坐牢辦法很簡單。 　　那就是陸遊上課可以通過代入另外一種方式來學習，讓腦子繼續工作。 　　既然是代入，那就選擇難度最高的葉纖視角。 　　事實上陸遊這樣做效果的確很顯著，今早兩節課陸遊沒有感受到昨天晚自習那種求而不得的痛苦，兩節課程很充實。 　　並且陸遊行為舉動也沒有引來老師提醒，相反老師看到他在課上記筆記，心中還很欣慰。 　　陸遊這個打發時間，實驗性質的舉動，對葉纖來說那就是她就讀中學以來最大的寶藏。