“現在比分已經來到了13：24，瀚南中學大比分領先，他們就要獲得本輪比賽的勝利了！”音響裡解說員的聲音在教學樓裡回蕩。 　　教室裡，竊竊私語的聲音小了許多，大家都是專注地看著投影裡的比賽畫麵，連那些大半時間都趴在課本裡的同學都是抬起頭來。 　　辛玲雲的直播間裡，彈幕都少了許多。一個女孩正專注地盯著鏡頭下的屏幕，兩隻小手緊緊地攥著拳頭，靠在了電腦桌的邊緣。 　　排球館裡，觀眾席已經完全安靜了下來。 　　所有人都在等待最後一個結果。 　　----------------- 　　必須要守下來！每一球都要守下來！ 　　火鳳中學的眾人更加沉默了，在各自的位置上站好，六個身體裡都壓抑著躁動的能量。 　　瀚南中學自由人替換啟飛身邊的五號位入場。 　　雙方站好位置。 　　“嗶” 　　發球指令響起。 　　邢啟平拋球，助跑，起跳發球。 　　球快速飛過球網，火鳳中學的自由人退後，看準來球穩穩接起。 　　二傳到位調整托出，路線，邊路的主攻紅毛！ 　　快攻！ 　　瀚南中學霍成峰和另一個副攻迅速就位，雙人攔網，還是攔死斜線！ 　　而大直線邊線的後方就是兩步到位的瀚南後中學自由人。 　　你要扣哪裡？ 　　紅毛躍在空中盯著來球，腰腹發力，手臂揮出！ 　　“嘭！” 　　大斜線！ 　　球直接避開了兩位攔網，飛向瀚南中學場地的中央地板！ 　　一隻手突兀地出現在了場地中央。 　　啟飛！ 　　他預測到了對方主攻的想法。也看穿了對方主攻的動作。連續兩次大直線不管有沒有出界都被瀚南中學接起，那為什麼不選擇大斜線？ 　　“嘭！” 　　球砸在救球手上，直接彈飛起來，飛向了瀚南中學五號位自由人的方向。 　　自由人二傳？ 　　所有火鳳中學隊員迅速調整自己的位置，準備防守。 　　那麼誰扣球？是前方的剛剛躍起現在後退完準備助跑的兩位攔網，還是中路就完球起身後退準備助跑的12號，或者是另一邊的前排或者後排原二傳？ 　　能進攻的點太多了！ 　　火鳳中學的自由人緊盯著對方自由人的身體朝向，心思電轉。 　　他們的最後一分，無二傳，快攻，快攻的傳球。 　　“中路後排！”火鳳中學自由人大叫一聲，緊盯著啟飛。 　　所有人都下意識按照自家隊友的指令靠攏了過來。 　　“噗”二傳給出。 　　中路，啟飛，後排進攻！ 　　啟飛扣球的瞬間，網前就伸出了三雙大手！ 　　“嘭！啪！” 　　“一觸！”手掌感受到排球的副攻大喊。 　　火鳳中學的自由人緊盯著被自家隊員改變了球路，再次升高的排球，猛地退後幾步，然後雙手抬高，高高躍起！ 　　“隊長！” 　　自由人一傳，二次進攻！快攻！ 　　“嘭！” 　　在瀚南中學攔網沒能反應過來的時候，直線球！ 　　自由人迅速反應，左膝跪地，墊球手並起，墊在了扣球落點下方。 　　“嘭！” 　　球高高飛起，向著場外而去。 　　瀚南中學邊路副攻迅速跟進就位。 　　“12號！”火鳳中學自由人再次大喊。 　　“嘭嘭啪！” 　　啟飛的扣球被攔下，但是，霍成峰在前排網前直接猛地雙手一揚，將球高高兜起！ 　　救起來了！ 　　球在空中飛的很高，落下來的位置大約會在三米線前一些。 　　啟飛開始後退。 　　看到啟飛開始後退，火鳳中學的攔網們也是微微下蹲。 　　“師兄！”12號在後退的時候突然一聲大吼，在中路三米線，球的落點處突然就出現了一個人影。 　　是開局那個專職二傳！ 　　所有火鳳中學的隊員們呼吸頓時急促起來，大腦飛速轉動。 　　為什麼他要來這裡？難道12號不是要在球下落的時候扣球嗎？ 　　還是用二傳再傳一次快攻打時間差來騙攔網？ 　　火鳳中學的攔網們眼睛不斷地在啟飛和邢啟平之間掃動，試圖判斷出瀚南中學即將采取的進攻方式。 　　火鳳中學自由人也微微向後退了一步，同時身體微微前傾隨時做好前沖準備。 　　他已經做好了攔網一觸向後追球，還有攔網被騙過或者12號吊球需要他前沖救球的準備了。 　　邢啟平抬起了雙手。 　　啟飛助跑，一步，兩步，三步，踏地。 　　攔網們的雙腿蓄力得更厲害了，隨時準備跳起。 　　----------------- 　　啟飛躍在了空中，看著落下的排球。 　　分差壓力輸球的壓力在信念強大的隊伍裡總是能轉化為爆發的反應力，深度的專注。 　　但腎上腺素的飆升，反應力的飆升，急促的呼吸總會讓人失去很多東西。 　　比如開闊的視野。 　　躍在空中的啟飛突然動作一變，雙手同時抬高，然後將球猛地傳出。 　　當對方所有的注意力都集中在中路時，當所有人都要思考我們的兩層博弈時，原本救起這球的主攻霍成峰就從他們的視野裡和注意力裡消失了。 　　雖然我已經連續扣了兩球，但排球，可是團隊運動！ 　　“嘭！” 　　邊路進攻！快攻！ 　　整個球場都保持著安靜，直到邊裁將旗子指向了地麵，找書苑 wｗw．zhaosｈｕｙｕaｎ.com 吹出了哨音。 　　界內，得分。 　　比分，13：25！ 　　瀚南中學晉級！ 　　“喔！”整個排球館裡爆發出驚呼和歡呼，所有人都在為最後一球那精彩的博弈而歡呼，也似乎都在為瀚南中學的勝利而歡呼。 　　----------------- 　　“漂亮！太漂亮了！”在現場的歡呼聲中，解說員聲音激動地說著：“最後一個球，雙方交戰幾個回合，都是讓同一個人扣球，都打出了高質量的快攻，也都上演了極其精彩的攔網反應和救球。” 　　“瀚南中學從一開始就布下了陷阱，用兩球扣球牢牢吸引了攔網注意力。然後在機會到來的時候，攻手呼喚隊友的一個走位，牢牢咬住了火鳳中學的注意力。至此，比賽就已經結束。” 　　“三局比賽，瀚南中學的表現真的無愧於擊敗往屆全國八強和四強的戰績，他們的戰術他們的默契還有他們的實力，已經站在了校園排球的頂峰。” 　　“並且，我們也能看到一個天賦少年正在慢慢崛起。相信看過整場比賽的觀眾都知道，啟飛就算將這球扣下去也完全有可能得分，但他並沒有這樣做。” 　　“從二十球發球得分，到最後冷靜地將最後的得分讓給了在邊路的隊友。我從他的身上看到了個人英雄主義的自信與實力，也看到了服務於集體，服務於勝利的團隊精神！” 　　辛玲雲聽到這些話語，整個人都笑開了花。 　　她已經完全忘記了之前對解說的不滿，用力地在鏡頭麵前比了個大拇指。