“陳銘，陳銘，你在裡邊嗎？” 　　聽到這個聲音，我瞳孔猛地一顫，下意識中一種對過去記憶的害怕，爬遍了全身。 　　怎麼會是他，他不是在兩個星期前就變成了隻會聽從命令而行事的麻木之人了嗎？ 　　難道說“火燭”所帶來的失衡，已經讓這裡徹底失控了嗎？ 　　就在我情緒極度緊繃之時，冷不丁的耳畔傳來了第二聲伴著砸門聲的叫喊。 　　“陳銘，你在裡麵吧？快點出來！快點出來！” 　　這一次我可以肯定自己聽清了。我絕不可能聽錯，這就是李剛的聲音。 　　李剛是我的同學，我跟他一直不怎麼對付。 　　準確來說應該是他看我不爽，因此他總是變著法子來排擠我。 　　不過他並不會在明麵上打罵我，他的排擠比較隱蔽。 　　是一種對我極致的鄙視和厭惡，是一種比打罵更恐怖的精神折磨。 　　就比如說不跟我說話，用一些未被標為臟話的侮辱性語言對我進行冷嘲暗諷。 　　又比如說不和我進行任何肢體接觸，即使和我不得已發生了接觸他也會馬上去衛生間進行清洗。 　　有些時候他還會煽動其他同學，一起這樣對我。 　　而這一切都隻因為我是老師口中的差生，而他則是老師眼中的好學生。 　　他曾不止一次的在學校裡宣傳：差生要麼就是懶惰，要麼就是天生不如別人。 　　總之就是殘次品，是要被整個世界淘汰掉。 　　在他的認知中差生就是低人一等的。 　　而正是因此，他覺得差生就是無賴的代名詞。是可以被隨意處置的犯人或者潛在罪犯。 　　他的言論和思想呈放射般逐步增長，很快便沒有人願意尊重，甚至是正眼瞧我了。 　　壓力一點點積少成多，就在我以為快扛不住的時候，這種生活在一兩個星期前結束了。 　　而現在我卻感覺到了危機，我不想再回到原來那種生活裡去了。 　　就在我陷入過去的諸多情緒中，而無法自拔的時候，耳邊再次傳來了類似電流聲的嗡鳴。 　　緊接著，我的記憶被強行拖到了一個小時以前。 　　我站在一樓的走道上，在離我隻有幾步之遙的地方分別站著： 　　一個將自己裹得嚴嚴實實的人形生物，和一個看上去隻有十來歲的男孩。 　　那個十來歲的少年，見我緊張的厲害，長長的吐出了一口氣。 　　然後用不屬於他這個年齡段的口吻對我說道： 　　“其實你是不是始作俑者已經不重要了？重要的是你想不想活命？” 　　聽到這略帶威脅的語氣，我便是一愣，眼神不自覺的瞟向倒在地還溫熱柔軟的屍體。 　　噗嗤—— 　　不知為何人形生物突然發出了一陣聽起來毛骨悚然的笑聲。 　　聽到這笑聲，男孩瞥了一眼旁邊的人形生物，然後淡淡吐出一口氣，隨後對我些許無奈的說道： 　　“想活命就快跑吧，你在這裡停留的時間太長了。 　　不過在你跑之前，你得先把肩膀上那東西摘下來，那東西雖然能讓你變快。 　　但在“火燭”的屏障之內，任何異常，都會被無限放大。以至於會使你暴露。 　　不過你也別擔心，人類對異常的感知，比起異常對異常的感知要弱很多。” 　　聽到這話，我隻感覺一頭霧水，完全聽不懂他在說什麼。 　　不過他說我肩頭有東西，這是什麼意思？ 　　難道和胡老師之前拍我肩膀有關？ 　　想到這兒，我急忙查看自己的肩頭，不知何時那裡赫然出現了一塊與校服顏色差不多的圓片。 　　心中一驚，慌忙撕下，就見那是一個直徑比一指寬大不了多少的圓片。 　　雖不大，但圓片整體很精致，上麵密密麻麻的用淺淺的簽字筆畫著一些看不懂的符號。 　　這圓片讓我想起了胡老師，雖然不確定。 　　但如果我沒猜錯的話，胡老師在之前遇到那個長發女人的時候，也曾用類似的圓片，抵擋過攻擊。 　　但還沒等我想清楚，這東西究竟是做什麼用的。人形生物，平淡的聲音便再度在耳畔響起： 　　“你們可以啊，連胡澤瑞都被你們拉過來了。” 　　聽到人形生物這麼說，男孩隻是笑了笑，然後繼續對我說道： 　　“跟著本能走吧，最好去有水的地方，畢竟平衡最重要嘛，還有就是它好像還挺喜歡你的。” 　　聽得出男孩的語氣中有滿滿的無奈，但更多的是期待。 　　什麼叫做跟著本能走？為什麼要去有水的地方？而它又是誰？ 　　一連三個問題在腦海中冒出，我不禁在心裡吐槽： 　　怎麼又是一句沒頭沒尾的話？他就不能說點我聽得懂的嗎？而且怎麼又是平衡之類的話？ 　　興許是見我一臉迷茫，那個人形生物為那個男孩補充道： 　　“其實萬事萬物之間都有一種微妙的平衡。 　　而異常也就是你，我，則是平衡之外的混沌。 　　不過平衡也好，混沌也罷，它們都擁有自己的規律也就是從某種意義上來說的規則。” 　　這話補充的，跟說和沒說沒什麼兩樣，甚至讓我更加迷糊了。 　　但不知為何，我卻想起了之前胡老師對我說過的話。 　　他也曾試圖告訴我有關平衡之類的事情，隻不過那時我聽得似懂非懂很迷糊。 　　雖然現在也很迷糊，但現在我則感覺隱隱已經摸到了門檻。 　　如果沒猜錯的話： 　　這所學校裡的那些同學，應該是被某種未知的力量影響了，從而變得慢慢變得遲鈍麻木。 　　而這種力量應該存在著某種規則，就比如說： 　　被這股力量影響的人隻能在聽到某些要求時才會行動。 　　但那個信封卻打破或者改變了這一規則，因此那部手機可以被看作是另一股力量。 　　這股力量與學校裡本來的力量相互拉扯，而這就導致了某些規則被改寫或打破。 　　這就是為什麼我那些同學在沒有得到相應的指令的情況下，還會突然轉頭盯著：我和手機的原因。 　　其實我早該想到的，找書苑 www.zhaoshuyuan.com 從一開始那些人看的就不是我，而是我手上那異常的手機。 　　想到這兒，好像能夠解釋很多東西，但有些事情總是解釋不了的。 　　就比如說麻木和遲鈍為什麼會在兩周前突然在學生中爆發。 　　又為什麼前幾屆的學生從未出現過這種情況。 　　這一切就好像是在兩周前時突然開始的。 　　等一下，兩周前？為什麼會是兩周前？ 　　想到這兒，我的眼睛大了一圈，兩個猜想在腦海中閃現： 　　難道是跟我打開的那個缸有關？確實那個缸詭異，古怪的厲害。 　　但同樣不可忽略的是胡老師，我和他初遇的時候正好也是兩周前，也就是異常逐步出現的時候。 　　想到這兒，眼睛再次接觸麵前的兩人，來自理智的恐懼蔓延開來。 　　遇到這種事，正常人都應該緊張和恐懼吧，但我卻感覺出乎意料的安全感，內心也無比平靜。 　　而就在我內心極度混亂糾結之時，那男孩又開口了： 　　“好了，要說的都說完了，那麼祝你能成功完成測試。” 　　測試什麼測試，他這是在說什麼？ 　　還沒來得及我作過多思考，那個男孩便背過身去了。 　　而那個人形生物則是朝我揮了揮手，平靜的對我說道： 　　“那祝你好運。” 　　聽到這話，不知為什麼，我能聽到了一股幸災樂禍。 　　不知道那人形生物是不是捕捉到了我表情中的無奈，它也轉身離開了。 　　我看著兩人漸漸遠去的背影，不知道是該欣喜還是該恐懼亦或者失落。