李一在王宮中將養了幾日，病情漸漸好轉，就在房中呆不住了，心裡火燒火燎地想玩手機。 　　可是，阿笛萊說那東西有魔性，會消耗他的元神，他現在尚未完全康復，還是先隔離幾天才好，免得前功盡棄。 　　也好，這吃雞吃了快一年了，也沒吃出個名堂來，不如趁此戒掉吧。阿嬌早就對他玩遊戲的事忍無可忍了，若不是他胸無大誌，也不至於到現在兩人還未成婚。 　　這幾天在唐朝的生活，讓他有時間靜下來，思考一下未來的生活。回顧以往，他也認為自己就不是個正經人，眼裡、手裡除了遊戲，就沒有別的事了，也難怪同事們看不慣他。 　　如果，能回去，還是像個人一樣地生活吧。他反思著自己，也勉勵著自己。 　　這天，他感覺心情特別的好，腦仁子似乎不疼了，神清氣爽。就想著要臺電腦最好還有打印機，他要把他天才的想法寫下來，給玄明和阿笛萊看。 　　他就把他的想法給照顧他的麻雀說了。因為麻雀能聽懂他說話，玄明就讓他捎帶著照看一下他。 　　每天上山下山地跑上跑下，也真難為麻雀了，還腿上有傷。他真有些不忍心，可是，和紇族人言語不通，總是鬧笑話也不是個辦法。 　　麻雀聽他說他想要的東西，立刻就暈頭了，瞪大眼睛，看天外來客一樣地盯著他。這神情讓他一下反應過來：他身在唐朝，而非現代。 　　就立即改口道，紙、筆，他要這些。就這也讓麻雀有些為難。因為，那個時代，紙也是奢侈品，不是隨便就能找到的。更何況這是在西域。 　　好容易備齊了大成公子所要的筆墨紙硯，麻雀侍候著他書寫。 　　掌燈時分，那紙在燈光下發出淡黃的光澤，似一本古籍中的幀頁。他沒用過毛筆，抓在手裡，不倫不類的樣子。讓麻雀看著好笑。就問他難道沒讀過書，寫過字？ 　　他說他讀過，而且一直讀到大學，這叫不叫讀書？ 　　“大學？別字先生！那是太學。”麻雀糾正他道。 　　太、大都分不清，還讀到太學，誰信。他想那李一不過是紈絝子弟，那書讀得也是三天打魚五天曬網的，能認得字就很了不起了，會寫自己的名字恐怕就是終生成就了。 　　他見過那慣會假裝斯文的浮浪子弟。嘴上附庸風雅，提筆鬼畫桃符。 　　那大成公子握筆如椎，難成一字。著急地問麻雀：難道就沒有別的可以寫的東西嗎？ 　　“除了手指頭，還能有啥？”麻雀冷眼看他抓耳撓腮地慌急，諷刺他說。 　　於是，他就在房間裡左看右看地，忽地發現一簇孔雀翎插在一個高頸花瓶中。疾步上前就從中抽出一枝來，用刀切下了那羽管，又稍微切了個斜口，作那筆尖，蘸墨在紙上試寫，勉強能用。 　　這才提筆寫下了“軍訓計劃”幾個字。麻雀看他寫的那幾個字，沒有一個字是對的，就掩麵笑著出去了。 　　可不是嘛，現代漢字和那唐朝漢字區別還是很大的，這也難怪麻雀要笑了。 　　好在有筆能寫字了。他就回憶著大學裡的軍訓課程和吃雞心得，洋洋灑灑地寫滿了一幅紙的計劃。 　　無法用文字表明的，他還畫了火柴棍兒圖形。就形成了圖文並茂的一幅兵法。寫完晾乾，攤放在了幾案上。 　　那個時代西域用的是羊油燈、蠟燭和羊皮燈罩，那光雖柔和，可晃得人眼疼。要想寫一篇文章，頗費眼神，寫不了一會兒就瞌睡得眼睛都睜不開了。 　　這燈光催眠倒還不錯。他在心裡真心佩服古時候那些能工巧匠、文人墨客挑燈夜戰的本事。 　　那些人要是有今天的條件，個個都是飽學碩儒，那成就真不可同日而語。那麼中華文明又得提前好幾百年了。 　　現在這麼好的條件，努力工作的每一個人都是書寫歷史的人，珍惜這個時代，加倍努力吧。他在唐朝寄語當代的年輕人。 　　更漏聲聲，似那穿梭在編織著遠古的時光。 　　他睡意重重，哈欠連天，合衣而臥。及躺在床上，又清醒得無法入睡。心裡雜亂地盤算：他有可能滯留在這裡的時間。 　　他的歸程，應該就在那手機裡。現在手機找到了，那回家就是分分鐘的事，隻要電池有電。 　　他清楚地記得，他找到它的時候，第一件事就是看是否關機，所以，他並無後顧之憂，不開心了就走唄。 　　還有他的天才軍訓計劃，最少要有半個月的時間才能基本演練完成。可是，由誰來操演這個計劃？他有些撓頭。還是讓女巫她們去安排好了。 　　雖然，有些想念現代社會，但他也有些迷上了那時、那地。 　　那個時代，是一個英雄史詩的時代，那方熱土，是一片能創造神奇的蒼天厚土。 　　他在記憶裡搜尋著那個時代所發生的事，他想憑借他馬後炮的智慧，來改變這片熱土上的滄桑變化…… 　　翌日，天氣十分晴朗。 　　每個人都在為大成公子的康復而感到高興。臉上的笑意鮮見得開朗。 　　玄明翻看著大成公子的軍訓計劃，很是驚奇：一方麵是因為他的訓練計劃很別致，主要是提高單兵的軍事素質和作戰能力。 　　這和當時團隊做戰，講究陣法有所不同。而單兵技能方麵，重點是騎射。依靠騎兵的驍勇和沖擊，沖散敵人的陣法，再個個消滅。 　　另一方麵，他那滿篇的字跡中，除了墨疙瘩，就是字形很特殊，不像是錯別字，像是故意寫成那樣的。 　　那高僧若不借助李一的解釋，也很難讀懂他所寫之意，縱是他懂梵文。於是就讓麻雀幫助整理一下，麻雀滿口應承下來。 　　不過，玄明還是很高興：這大成公子果然如阿笛萊所說那樣，雖然忘記了過去，但過去的經歷卻還在無意識地支配他的思維，隻是大成公子沒有感覺而已。 　　這和他預想李一瘋瘋癲癲，胡言亂語的情況，不知要好幾百倍。如果，他自己想不起他是誰，而有人能認出來他是誰，倒也不妨礙他認祖歸宗。 　　當下便點頭說道，公子果然才學過人，還懂得練兵布陣之法，真是家道淵源深厚，隻是不知公子可曾帶兵打過仗。 　　“在下從未打過仗，隻時常在沙盤上演兵，故有所心得。” 　　聽他這樣解釋，玄明心想：該不是那慣會紙上談兵的趙公子吧？就說，公子的悟性高強，不若明日起，糾集些城中豪情子弟，由他來親自操演他的兵法。 　　一來，檢驗一下他的兵法是否可行，二來，也能增加一些城中的防備力量，以防突厥人來襲。不知可否？玄明看著那大成公子，很期待地問他。 　　聽玄明這樣說，大成公子心裡一合計:這樣蠻好的，他也能當一回教官，重溫當年大學裡的軍訓經歷。 　　同時，也把那教官對待他們的手段復製給唐朝的熱血青年，把那保家衛國的思想從古至今地傳承下去，也不虛此行。 　　隻是他不懂他們的語言，怎麼練兵？得找一個懂得帶兵又會他們語言的人做助手才行。麻雀能行嗎？ 　　他看著一旁正專注於抄寫兵法的麻雀，想到。就把心裡想法對玄明說了。 　　玄明就說，麻雀不懂兵法，也不懂當地語言，乾些跑腿的事還行，要想配合著他練兵，還是另請高明吧。 　　“麻雀略懂一點呢。”麻雀聽他們那樣說，頭也不抬地自薦道。找書苑 www.zhaosｈuｙｕaｎ.com 　　“哦？”玄明有些意外。“你啥時候會的？”玄明不相信地問。 　　那長安城內學胡語、穿胡服，吃胡飯是件很時尚的事，有很多培訓班呢。麻雀解釋道。 　　聽他這麼一說，他心想原來麻雀也是一個“潮”人。那乾嘛非要跟著高僧往西域而來？這讓大成公子感到奇怪。 　　兩人商議了一會兒，實在挑不出一個合適的人選。高僧的五名護衛也回安西府送信去了，一時半會兒很難回來。 　　加之，護城的衛兵雖是官兵，但每日盤查進出人員、通關文牒的責任重大，也不可隨意調遣。 　　不如，先讓麻雀將就著吧？李一建議道。 　　嗯——，玄明有些撓頭。不如找阿笛萊商量一下，看能不能找到這麼一個合乎要求的人來。他暗想。就辭別大成公子，見女巫去了。 　　大成公子目送玄明離開後，就扭過頭來看幾案前正埋頭抄錄兵法的麻雀。那字跡寫得工整而娟秀，比他那橫不成行，豎不成排，大小不一的字，那都不在同一起跑線上。 　　“別看麻雀人小，這字寫得當真了不起！”他在一旁，贊嘆道。 　　“大成哥哥亂誇獎，麻雀隻是幫高僧多抄了幾卷經書而已，熟練罷了，了不起則不敢當。” 　　切，小小年紀，還挺謙虛的！孺子可教也。他拿腔作調地誇獎麻雀，專注地看他謄寫“兵書”。 　　他的話，惹得麻雀隻顧低頭垂眉淺笑不已，並不回嘴跟他逗笑。不時地問他這個字是什麼字？那個字怎麼念，模樣認真得很。 　　兩人如此忙碌著，暫且無話。