“大家都辛苦了，但還沒到放棄的時候。”伊非凡拍了拍手，吸引著所有隊員的注意力。 　　“一會我會將啟飛換上發球，後麵怎麼打，啟飛，你來安排。”伊非凡將啟飛推上前。 　　在上一局最末尾的那個球讓伊非凡覺得，啟飛在心理上已經完全做好了打比賽的準備。 　　而剛剛他來找自己，用簡明扼要的兩個詞就完美切中了場上的形勢和困難。 　　在現在這個時間點，是需要讓啟飛上場當救場發球員的，用發球來追比分，也讓隊員們都能稍稍恢復一些體力。 　　如果不能破壞一傳直接得分，伊非凡相信啟飛自己應當有自己的一套應對預案。 　　畢竟在平時訓練的時候，他都有不少可行的，讓伊非凡驚訝的想法。 　　“如果我的發球被接起來的話，就要繼續靠進攻或者防守得分了。” 　　“我們的扣球點已經被摸清楚了，我們不要跟著對麵的攔網節奏走，我們走自己的節奏！我們可以打慢一點，一傳二傳嘗試一下把球傳到三米線，我會一直從後排起跳嘗試進攻。” 　　“隻要是進攻我都會跳，但是不要隻看我。有了我來分散他們的注意力之後，我們這套體係還是能繼續得分的。” 　　----------------- 　　“嗶” 　　暫停那短暫的三十秒很快過去，啟飛替換上場發球。 　　果然是12號。 　　龍馳中學的一眾人都是有些牙癢癢，上一局的戲耍他們可還沒有忘記呢。 　　教練在暫停的時候提到過了12號一定會替換上場發球。 　　12號隻是一個發球救場員，隻要能夠守住一球，得到一分，他就會重新坐回球隊席，這一局的勝利也就沒有什麼懸念了。 　　對於12號上場的應對方案，就是擴大自由人的防區，將幾個重要的方向守住。 　　“嗶” 　　裁判給出了發球指令。 　　12號持球，拋。 　　龍馳中學的自由人緊盯著被拋起的排球。 　　沒有轉動，飄球！ 　　隻見對麵的身影輕鬆寫意地助跑，起跳，甩手。 　　然後排球就越過了球網，開始瘋狂地左右擺動起來。 　　球速很快，來勢不減。 　　龍馳中學的自由人開始往後退。 　　一步，兩步，三步。 　　球的位置仍舊很高，而且球速不減。 　　“界外！”他自信地喊了出來 　　很好，第一球就失誤出界。龍馳中學的自由人很是振奮地往後看去。 　　“嘭” 　　“嗶” 　　邊裁將旗子往下一揮，界內！ 　　壓線球！ 　　比分，20：16！ 　　瀚南中學慶祝完後，12號繼續發球。 　　龍馳中學的自由人稍稍調整了自己的位置，往後靠了一些。 　　他覺得剛剛自己的站位有些靠前了。 　　“嗶” 　　12號將球拋起，助跑，蹬地起跳，甩鞭拍球。 　　球速，球速偏慢。 　　是急墜！在前麵！ 　　自由人看著來球往前趕著，魚躍飛撲。 　　可球，還是在指尖前一點輕巧落地。 　　比分，20：17！ 　　龍馳中學的自由人深深地呼吸著空氣，強壓下自己的煩躁心情。 　　遠飄接急墜，我站前一點，下一球肯定偏後！ 　　繼續！接下一球！ 　　“嗶” 　　12號的寫意發球姿勢再次出現在了賽場上。 　　與龍馳中學自由人的想法完全相悖的是，這球還是過網急墜。 　　他在球發出後，往後退的幾步成為了他之後最後悔退的幾步。 　　比分，20：18！ 　　龍馳中學自由人狠狠地拍了拍自己的臉頰。 　　專注，再專注！ 　　必須讓自己的隊伍保持兩分的優勢！ 　　“嗶” 　　他緊緊的盯著對麵的12號，看著他持球，拋球，助跑起跳，再將球拍出。 　　球速很快，球路偏高，遠飄！ 　　腳步還沒能夠踏出去，啪嗒的一聲響，猛地就將他的心防擊碎了。 　　球撞在了網上沿，然後輕跳一下，便在本場快速落下。 　　明知是撲不到了，他還是魚躍向前。 　　比分，20：19。 　　啟飛撓了撓頭，失誤了。 　　另一邊，龍馳中學自由人趴在冰冷的地麵上，看著球砸落的地方，征征地發呆。 　　這一幕，被攝像機忠實地記錄著。 　　----------------- 　　“看吧！看吧！我就說他很會飄球！小帥哥這是在技術上和心靈上給對方造成了雙重打擊！” 　　“果然帥的人運氣都能很好！”辛玲雲化身小迷妹。 　　“啊對對對。” 　　“我也帥，為什麼我彩票就刮不出獎呢？” 　　“主播注意一下形象。” 　　“我那個聰慧睿智的雲寶呢？快把我的雲寶還回來！” 　　“咳咳”辛玲雲乾咳兩聲，回到了原本的狀態。 　　“發球直接得分在排球這項運動裡，是所有得分手段中最容易連續得分的。作為一個發球救場員，小帥哥無疑是非常成功的。” 　　“他不僅僅是將原本一下子拉開的分差又拉了回來，更是將龍馳中學上揚的士氣給一下子掐斷。按照這個趨勢下去，比分被瀚南中學反超甚至領先都是很有可能的。” 　　“又是在20分這個階段裡，上一局的情況很容易再次上演。” 　　“我們看到，龍馳中學已經向裁判要了暫停。在自由人幾乎被打垮的情況裡，似乎已經沒有什麼好的方法來應對小帥哥的發球了。” 　　----------------- 　　“沒事沒事”顏華新用力地捏著自由人的肩膀道：“12號隻是個發球員，我們現在比分還領先他們一分，就算被他們反超了，隻要拿下一分，他就得下場，主動權就回到我們手裡，這是他們最後的掙紮了。” 　　“甚至不用等到得一分，隻要能接起他的發球，我們就能得到這一分。從頭到尾，他們都防不住我的球，他們最大的努力也隻是和我換分！” 　　聽到老大的這番話，自由人的眼裡又重新泛起了光芒。 　　接起一球，就一球！ 　　“嗶——” 　　比賽重新開始。 　　龍馳中學的自由人鬥誌昂揚地盯著啟飛，把啟飛都盯得有點發毛。 　　“嗶” 　　發球指令發出。 　　啟飛拍了兩下，持球。 　　發球的感覺因為暫停而陌生了許多。找書苑 wwｗ.ｚhaoｓhuyuan.ｃoｍ 　　啟飛將球拋起，助跑，起跳，甩鞭。 　　嗯？感覺不太對。 　　啟飛眉頭皺了起來，剛一落地，就大喊了一聲：“注意！” 　　這是啟飛的提示，也就是發球質量不好的提示。 　　龍馳中學的自由人專注地望著來球，眼睛一亮。 　　暫停似乎打斷了12號的節奏，這球的質量沒有以往那樣好。 　　他大喊一聲“我來”，便穩穩地上手將球傳向了網前。 　　----------------- 　　就在啟飛喊出“注意”的時候，瀚南中學這邊就已經打起精神來迎接對方的反擊了。 　　排球穩穩地劃過拋物線直達網前，而對方的二傳史佳傑則已然躍起，雙手過頭擺出傳球的姿勢。 　　另一邊，顏華新也開始助跑。 　　他們要打快攻！ 　　瀚南中學的攔網都向著顏華新將要扣球的網前匯聚而去。 　　但啟飛直盯著史佳傑的雙手。 　　注意力提升卡給予了啟飛更細節的觀察。 　　雖然史佳傑配合顏華新的快攻時確實是起跳二傳，但這種情況隻發生在顏華新離他距離很遠的地方！ 　　更重要的是，史佳傑的雙手，是不等高的！ 　　他要二次進攻！ 　　啟飛快速往前，魚躍。 　　就當一眾校隊師兄麵色驚恐地看見球突兀地過網墜地時，一雙握著標準墊球姿勢的雙手，便將球墊起。 　　球，在空中劃過一道弧線，越過球網，在對方自由人驚恐的目光之中，落入了對方的場地。 　　比分，20：20！